Skip to main content

Välkommen till Skrattegis kunskapsplattform

Välkommen till vår kunskapsplattform för förskola. Här samlas styrande information, vägledningar, rutiner och stödmaterial inom verksamhetens centrala områden. Plattformens syfte är att skapa en gemensam struktur för styrning, säkerhet, barnets trygghet, arbetsmiljö och pedagogisk kvalitet.

Innehållet är uppbyggt för att ge både överblick och fördjupning. På denna sida hittar du plattformens huvudområden med korta introduktioner och länkar vidare till respektive ämnesområde. Därifrån kan du gå vidare till enskilda kunskapsinlägg, utbildningar, rutiner och stödmaterial.

Plattformen ska vara ett stöd i det dagliga arbetet, i det systematiska kvalitetsarbetet och i utvecklingen av en trygg, rättssäker och professionell verksamhet. Målet är att göra viktig kunskap lättillgänglig, tydlig och användbar för både ledning och medarbetare.

Styrning & Lagkrav

Området Styrning & lagkrav samlar de centrala regler, ansvarsförhållanden och styrdokument som ligger till grund för förskolans verksamhet. Här finns kunskap som hjälper verksamheten att arbeta rättssäkert, likvärdigt och i linje med gällande krav.

Området omfattar både den yttre styrningen, såsom lagar och läroplan, och den interna styrningen i form av ansvarsfördelning, delegering, sekretess och rutiner för klagomålshantering. Tillsammans skapar dessa delar en stabil grund för kvalitet, tydlighet och förtroende i verksamheten.

Detta område är en viktig utgångspunkt för att förstå hur förskolan styrs, vilket ansvar olika roller har och hur verksamheten säkerställer att lagkrav och interna krav följs i praktiken.

Skollagen

Skollagen är den grundläggande rättsliga ramen för förskolans verksamhet. Den anger vilka krav som ställs på utbildningen, barns rätt till trygghet och utveckling samt huvudmannens och rektorns ansvar för att verksamheten bedrivs i enlighet med gällande bestämmelser. För en förskola är skollagen utgångspunkten för både kvalitet, rättssäkerhet och likvärdighet.

Läs mer här…

Läroplanen

Läroplanen för förskolan konkretiserar uppdraget i praktiken och beskriver värdegrund, mål och riktlinjer för utbildningen. Den visar vad verksamheten ska sträva mot, hur barnens utveckling och lärande ska främjas och vilket ansvar förskolan har för omsorg, utveckling och lärande i en helhet. Läroplanen är därmed ett centralt styrdokument för det pedagogiska arbetet.

Läs mer här…

Rektorns ansvar

Rektorn har en central roll i att leda och samordna förskolans utbildning och verksamhet. Som pedagogisk ledare och chef för personalen ansvarar rektorn för den inre organisationen, för att resurser används utifrån barnens behov samt för att utbildningen utvecklas i linje med skollagen och läroplanen. Rektorn har därmed en nyckelfunktion i att omsätta styrdokumentens krav till praktiskt, kvalitativt och rättssäkert arbete i vardagen.

Huvudmannens ansvar

Huvudmannen har det övergripande ansvaret för att förskolan följer skollagen, läroplanen och andra tillämpliga regler. Det innebär bland annat ansvar för organisation, resurser, systematiskt kvalitetsarbete, barnsäkerhet, personalens förutsättningar samt rutiner för att ta emot och hantera klagomål. Huvudmannen är ytterst ansvarig även när uppgifter har fördelats vidare i organisationen.

Delegering

Delegering handlar om att tydligt fördela ansvar, befogenheter och arbetsuppgifter inom organisationen så att verksamheten fungerar effektivt och rättssäkert. I förskolan är det viktigt att det är klart vem som ansvarar för vad, till exempel inom arbetsmiljö, säkerhet, pedagogisk ledning och uppföljning. En tydlig delegering stärker styrningen, men den övergripande ansvarsnivån ligger fortfarande kvar hos huvudmannen.

Sekretess

Sekretess är en viktig del av förskolans ansvar för barns och familjers integritet. Verksamheten hanterar ofta känsliga uppgifter om barns personliga förhållanden, och dessa får inte spridas till obehöriga. För att skapa förtroende, rättssäkerhet och korrekt informationshantering behöver all personal förstå vilka uppgifter som omfattas av sekretess och hur information får delas.

Klagomålshantering

Klagomålshantering är en central del av huvudmannens ansvar och ett viktigt verktyg i kvalitetsarbetet. Det ska finnas tydliga och kända rutiner för hur vårdnadshavare och andra kan lämna klagomål, hur dessa tas emot, utreds och följs upp. En väl fungerande klagomålshantering stärker både rättssäkerheten, förtroendet för verksamheten och möjligheten till förbättring.

Säkerhet

Området Säkerhet samlar kunskap, rutiner och arbetssätt som stärker förskolans förmåga att förebygga risker, hantera störningar och skydda verksamheten. En väl fungerande säkerhetsstruktur är viktig för att skapa trygghet, stabilitet och handlingsberedskap i vardagen.

Här finns innehåll som berör bland annat krisberedskap, riskanalyser, brandskydd, informationssäkerhet och hantering av allvarliga händelser. Området bidrar till att verksamheten kan arbeta systematiskt och proaktivt med både förebyggande och beredskapsrelaterade frågor.

Detta område ska ge stöd i att bygga en robust och väl förberedd verksamhet där risker identifieras i tid, ansvar är tydligt och rätt åtgärder kan vidtas när något inträffar.

Innehåll inom området

Barnsäkerhet & Trygghet

Området Barnsäkerhet & trygghet fokuserar på barnets rätt till skydd, trygghet och en säker vardag i förskolan. Här samlas kunskap som stödjer verksamhetens arbete med att förebygga skador, upptäcka oro, hantera incidenter och skapa en inkluderande och trygg miljö för alla barn.

Området omfattar både barnskydd, trygghetsarbete och säker fysisk miljö, men också rutiner, dokumentation och barnkonventionens betydelse i det dagliga arbetet. Det ger verksamheten ett samlat stöd i frågor som rör både omsorg, ansvar och barns rättigheter.

Detta område ska bidra till att förskolan arbetar med barnets bästa i centrum och skapar en miljö där barn får utvecklas under trygga, säkra och respektfulla förhållanden.

Innehåll inom området

Personal & Arbetsmiljö

Området Personal & arbetsmiljö samlar stöd för att skapa hållbara, trygga och välfungerande arbetsförhållanden i förskolan. Här finns kunskap om hur verksamheten kan arbeta systematiskt med arbetsmiljö, rapportering, ledarskap och organisatoriska förutsättningar.

Innehållet omfattar både fysisk och psykosocial arbetsmiljö samt rutiner för tillbud, incidenter och introduktion av nya medarbetare. Området ska ge stöd till både ledning och medarbetare i arbetet med att förebygga risker, stärka arbetsmiljön och tydliggöra ansvar och arbetssätt.

Detta område ska bidra till en arbetsmiljö där medarbetare har rätt förutsättningar att utföra sitt uppdrag, där risker hanteras i tid och där ledarskapet ger tydlighet, stöd och struktur.

Innehåll inom området

Pedagogisk kvalité

Området Pedagogisk kvalitet samlar det arbete som stärker utbildningens innehåll, genomförande och utveckling i förskolan. Här finns kunskap om hur verksamheten planerar, följer upp, analyserar och utvecklar utbildningen med utgångspunkt i läroplanen och barnens behov.

Området omfattar både systematiskt kvalitetsarbete, undervisning, uppföljning, dokumentation och samverkan, samt verksamhetens egna utvecklingsmodeller och prioriterade arbetssätt. Syftet är att ge stöd i att bedriva en medveten, målinriktad och långsiktigt hållbar pedagogisk verksamhet.

Detta område ska bidra till att förskolan utvecklar en stark pedagogisk kvalitet där arbetet präglas av reflektion, uppföljning, gemensam riktning och fokus på barnens utveckling och lärande.

Innehåll inom området